课前预习 | 1.学生自制不同颜色的单词卡片；
2.预习Story time 的内容。
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教学内容 | 本课为人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit 2 Colours Part C的内容，该课以Zoom在花园摘花为话题情景展开对话，复习表示颜色类的词汇，主要语言结构是How are you? Fine, thank you. |
教学目标 | 1.能够听、说、认读课文中表示颜色的单词；
2.学生能够认读flower, look等单词；
3.通过学习Story time故事内容，培养学生的社会公德意识。
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教学重点 | 1.学生能够听说认读单词red, yellow, blue等表示颜色的单词；
2.学生能理解Story time的故事内容。
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教学难点 | 1.单词fine中i字母的发音和thank you句型连读技巧的指导；
2.对询问对方身体状况句型的理解及运用。
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教学用具 | 教材配套录音带、不同颜色的图片及单词卡片、PPT课件 |
评论(11)
教师的管理风格对课堂管理有直接的影响。
教学资源丰富，效果很好。
於孝丽
利用教具，学生很能接受
利用教具，实物，教学效果好
颜色教学中，利用教具，实物等辅助教学，效果不错
颜色教学，充分利用实物比较好，加深印象、学以致用。
教具，实物等辅助教学，效果很好
颜色教学，充分利用实物比较好，加深印象、学以致用。
通过有限的教具，达到课堂教学的目标，并且培养了孩子的公德意识。
在颜色教学中，利用教具，实物等辅助教学，效果很好。
.对询问对方身体状况句型的理解及运用。